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                用非遺剪紙給孩子們來一場“心靈按摩”

                ??“剪紙的過程特別有趣,感覺很治愈?!睂W習剪紙一年后,遼寧省撫順市第二十二中學初二學生郭文感慨頗多。最近,郭文在老師的指導下,完成了一幅長1米見方的剪紙作品,圖案是“金雞獨立”,陸陸續續剪了兩個月才完成。其間,每天完成作業后,郭文都會抽出一兩個小時剪紙?!皥D案很復雜,做起來有些困難,需要有足夠的耐心去處理?!彪m如此,郭文卻充分感受到了剪紙本身帶來的美好體驗。

                  在撫順市第二十二中學,學生們類似的體驗并不少見。學校走廊的墻面上,題材多樣、造型精美的剪紙讓人目不暇接,這些作品均出自師生之手。在《中國青年報》“溫暖一平方”直播間,撫順市第二十二中學美術教師、撫順剪紙非遺傳承人劉亮告訴記者,非遺剪紙不僅給孩子們帶來傳統文化的熏陶,更是一場“減負減壓”的心靈按摩。

                  該校今年50歲的美術教師劉亮在自己讀初中時就是美術課代表。也是在那時,劉亮對中國民間剪紙藝術產生了濃厚的興趣,并開始進行剪紙創作和研習,常常給身邊的同學制作剪影,完成一個人物的側面剪影,最快只需要5分鐘。

                  從師范院校美術教育專業畢業后,劉亮成為撫順市第二十二中學的美術教師。1991年的中學校園里,該給學生上什么樣的美術課?劉亮冥思苦想,嘗試了一段時間的泥塑。但在中學教泥塑,除了原  隨著剪紙課逐漸成熟,劉亮又在撫順市第二十二中學成立了剪紙工作坊、剪紙教學教研室和剪紙社團,定期開展剪紙教學活動。除此之外,劉亮還經常邀請非遺傳承人來學校給孩子們授課?!八麄冸m然年齡都很大,但教授的內容各有特色,有的還把剪紙做成衣服。孩子們很喜歡,也拓寬了眼界?!眲⒘琳f。

                  在劉亮看來,剪紙本身難度不高,容易入門?!皼]有經過培訓的老奶奶拿起剪子就能剪,更何況是對美術有所了解的中學生。不管你剪得好壞,都沒關系,剪紙都能夠鍛煉你的形象思維能力?!?/p>

                  劉亮發現,一些學習成績不是特別理想的孩子,通過剪紙反而能夠找到自己的快樂和優勢,有成就感。動手能力較強的孩子剪出來的優秀作品,劉亮會把它們隨時貼到學校走廊墻上的展示櫥窗里,學生受到鼓舞,非常開心,對于剪紙的興趣也愈發濃厚。

                  每學期開學,劉亮都會早早準備好教學計劃,確定每個月的教學主題。課前,劉亮習慣先總結上堂課的學生作品,再布置這堂課的要求。他只教授孩子剪紙技法,具體的剪紙形象和內容則全部由學生自己創作完成。

                  “第一節課往往從他們熟悉的部分入手,比如剪自己的名字?!眲⒘涟l現,同學們特別喜歡生肖類剪紙,還能把動畫中的動物形象在剪紙中還原出來,這令他十分欣喜。

                  郭文最近剪了自己獨立設計的兔子圖案剪紙,想在春節時貼在自家的窗戶上。她至今還記得,最初踏進剪紙教室時,被滿屋子的剪紙震撼到了,“圖案太漂亮了”。郭文小時候沒有接觸過剪紙,第一次動手剪圖案時還有些困難,但剪著剪著,她發現自己愛上了剪紙,創作的許多作品也被掛上了展示墻?!拔液芟矚g學校的剪紙展示區,展示區每2-3周換一次作品?!?/p>

                  2015年,劉亮向撫順市剪紙非遺傳承人張長友拜師學藝,開始系統學習撫順地域剪紙。他發現,剪紙和國畫類似,在南北方具有不同的風格。北方一般使用剪刀,方便迅速剪出大致輪廓,表現的是精神氣概;南方剪紙細膩柔和,常常使用刻刀,又區分“陰刻”和“陽刻”——陰刻是指把圖案扣掉,露出白紙,陽刻是把需要的圖案留下,刻掉其余部分,表現力極強。在學校,劉亮教同學們剪子和刻刀并用?!坝龅郊氈碌?、不好表現的內容,就必須用刻刀一點點刻?!?/p>

                  12歲的張嘉媚是剪紙社團的成員,剪紙時,她十分投入,喜歡和小伙伴一起討論剪紙的主題和想法。她最近用刻刀和剪刀花3天的課余時間制作了一幅作品《長城》,張嘉媚覺得,是剪紙幫她從緊張的學習中暫時抽離出來。

                  “我可能講不出什么大道理?!眲⒘粮锌?,“但孩子們來到剪紙教室和工作坊后,心情肯定是放松的?!痹趧⒘量磥?,剪紙有一個神奇的特點——愁眉苦臉剪不出精美的作品,只有在無壓力的狀態下,靈感和技巧才能碰撞出耀眼的火花。

                  從古至今,蘊含著美好寓意的剪紙,受到歷朝歷代的人民的喜愛,綿延千年,興盛不衰。劉亮希望,未來能夠讓更多的孩子了解剪紙,在傳承中華優秀傳統文化的同時,也為他們的心靈帶來美的享受。(中國青年報)


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